2021年秋季学期是徐州市中小学全面落实“双减”的第一个学期。各地各校积极响应国家政策，主动探索课后服务的内容和形式，全面谋划、系统部署，抓实“双减”工作落地。这项切实服务于学生、家长的重要举措，究竟给我们的学习生活带来怎样的变化?

内涵发展，鼓楼深度“双减”的区本实践“双减”新政形式上是减负担，本质上是回归教育的本质，回到立德树人，落实学生的健康发展，让所有人都能够接受到高质量教育。这样一个系统回归，需要区域系统推进，内涵发展，实现生态治理。鼓楼区教育局以“提质增效”为目标，以“开齐、教足、学好”为策略，通过“六大行动”，统一思想，明确任务，全面贯彻落实“双减”政策，让每一个孩子健康而充分地发展。用六大行动架构内涵发展的逻辑体系：

一、坚持统筹规划，实施“双减”一校一案行动。从学校生态重构的角度，系统思考，整体架构，合力推进。万科城民主小学用“七张清单”系统架构了“双减”落地的要点，有方向，有标准，有任务，可测量。学校坚持一手抓减负，一手抓提质，以“清单式教学管理”为切入口，借助七张清单，切实提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量。学生通过学习清单明方向、作业清单提素养、运动清单强体质、阅读清单丰底蕴、评价清单增实效、发展清单谋规划、服务清单助成长。让儿童释放天性，张扬个性，生长灵性，在和谐共生的教育生态中更好地成就儿童，发展教师，助力家长，服务社会，全面推进学校减负提质工作。

二、强化作业管理，实施优质作业建设行动。坚持作业的育人导向，把作业管理纳入教学整体思考和研究，建立“标准+”各学科作业指南，全面提高作业生态。民主路小学紧扣育人目标，以“设计促进儿童生长的作业”为宗旨，进行了作业系统新生态的建构和实践。学校依循江苏省前瞻性教学改革实验项目《指向学科素养的课程群建设》的研究，透过儿童视角搭建“生长的色彩”作业系统，彰显儿童生长的本然样态。系统由“坚守儿童立场的本真绿作业、发展儿童思维的创意蓝作业、润泽童心的温暖橙作业”组成，将儿童、学科、社会三者紧密联结，力求使儿童在完成作业的过程中实现兴趣保持、思维跃升、德行涵育，最终达成“乐学善思、求真创新”的民主育人目标。

三、突出课堂主阵地，实施教育教学提质行动。坚持项目和课题驱动，让每一所学校都有拳头项目撬动课程改革，实现育人方式变革，重构育人生态。大马路小学以江苏省前瞻性教学改革项目为抓手，追求“理想课堂”，实现知识、生活与生命的深刻共鸣。学校聚焦儿童创新素养的培育，以脑科学的最新研究成果指导学校科学育人的实践与探索，努力建构指向“未来教育”、适合儿童成长本真的学科教学样态。从教学目标：“减”散点设计，“加”系统思维;教学内容：“减”课时主义，“加”单元重构;教学实施：“减”单向传授，“加”任务驱动;教学评价：“减”随意盲目，“加”精准分析;教研保障：“减”低效形式，“加”主题反思等方面不断探索课堂提质增效的内涵发展路径。

四、落实“5+2”，实施课后服务保障行动。建设具有“生长力”的鼓楼课后服务，落实“四个下功夫”：在培养自主学习能力上下功夫，在精准辅导上下功夫，在多元选修课程设计上下功夫，在激励性评价助力上下功夫。生态园小学在体育活动、科技创新、多元兴趣等课程设计上积极探索，创造了充满活力的校园。学校为丰富课后服务内涵，创造性地将民俗体育活动引进课后服务中，激发学生对民俗体育的热爱，促进学生强身健体，为校园增添了新的色彩和活力。

五、加强队伍建设，实施强基固本行动。进一步优化鼓楼名师成长工程，健全梯队带动机制，特别重视“教研训”一体化建设，提高教师每天教育教学的设计能力。鼓楼小学在深度推进“前瞻项目”的过程中实现教师的专业发展，以教研改革三大行动为突破口，为“双减”提质增效。一是专题式共研。将教学过程中的问题，转化成教研活动的研究专题，在共思共备共研共享中，形成螺旋式上升。二是抱团式实践。以赛促研、抱团实践促使教师发挥教研合力，凝聚集体力量。三是闯关式展示。针对闯关式教研活动展示设计评分量表，从多维度、多角度深度观察、考核各组教研活动效果。校本教研的改革与创新，有效促进了教师专业素养的快速提升，实现“双减”高品质落地。

六、强化系统推进，实施综合施策行动。集团化办学幼小中全覆盖，健全工作机制，加大教师交流力度，全力推进优质均衡;区域学业命题改革、学生素质评价改革正在撬动教育教学生态;家校共育更细致地支持，正在凝聚“双减”合力;信息技术的深度融合成为当代“双减”特质。

徐州市煤港路小学以“粉红色的评价方式，成就活泼泼的儿童”为主题，构建“双减”背景下多维立体的评价新系统。通过学习中的过程性评价，活动中的表现性评价以及实践中的综合性评价，使评价方式从单一走向多元，走向自主探究，走向生活实践，教师的评价观也从“育分”走向“育人”。丰富的评价方式，彰显了儿童的主体性，发展了儿童的学习力，涵养了儿童的生命成长，为儿童的生活增添一抹温馨的粉红色。

徐州市中山外国语实验学校积极推进家校协同育人实践研究，形成了“一套机制，两项培训，三方联动”，家校协同为提升育人质量赋能。通过制度建设、专业引领、双向互访等途径加强家校联系。邀请家长参与并监督学校的民主管理，传播先进的家教理念和科学的家教方法。用心搭建平台，保持密切沟通，传递家长心声。努力实现家校同心协力，同频共振，携手共同培育人才的目标。

2021年底，鼓楼区面向学校和家庭组织了5万多人的“双减”调查，检视成效，查找问题。调研数据呈现出较高的满意度和良好的正向发展，表现出鼓楼课程改革的积极成效，呈现出本学期努力践行的成果。2022年，鼓楼区教育局将坚守鼓楼人求真务实、勇于创新的作风，继续坚持以内涵促发展，全面推进“双减”有效落地!

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