“我爸爸妈妈忙着挣钱，没有时间陪我，我自己在家时喜欢看电视，玩手机小游戏。”学生小宇告诉耿璐老师。一个学校有60%以上的学生，来自外来务工人员家庭，学校的教学工作又会是怎样?

徐州市下淀小学位于鼓楼区下淀社区，现有学生558人，外来务工人员子女近300人。校长辛浩告诉记者：“学校通过对学生的心理健康测验，发现外来务工人员子女的整体心理健康水平不佳。他们由于家庭背景,心理素质,生活条件等原因,在学习、生活及与同学和老师交往等方面产生不同程度的自卑、自闭、偏激等心理问题,兴趣更多地集中在看视频、玩手机游戏上，学习也缺乏自觉主动性，这在一定程度上给学校的教育教学工作带来了难度。一个学校不能只对学生进行基础知识普及，更应该多关注儿童的精神世界，对家长也应给予正确的家庭教育指导。”

基于这种思考，下淀小学听取家长和学生心声，结合教师的专业素养，着力构建“三式三全”的心理健康教育工作模式，即体验式心理健康教育课堂、互助式心理健康个辅咨询、成长式心理健康团体辅导，同时全力打造心理健康阳光阵地;全力进行阳光师资培训;全力实施阳光家校合作，全面呵护学生心理健康成长。

耿璐老师任教心理健康教育课，她说，“对于孩子们来说，再精彩生动的讲授都无法替代自己的亲身感悟和直接体验，体验式的心理健康教育课以生活化的形式，通过心理短剧、角色扮演、小组讨论、心理测试等形式，让学生参与其中，在课程中收获感悟。”学生们纷纷表示，“耿老师的心理课很有趣，我们都愿意把心里话和她分享，都盼望着上心理课呢”。

“家长好好学习，孩子天天向上。”学校特聘的个辅心理咨询老师颜湲对这句话深有感触。“我接触到很多焦虑妈妈，在互助式心理健康个辅中，我向这些焦虑妈妈‘科普’认知行为学的方法和技术，她们欣然接受我的建议，渐渐地，改变了她们的认知态度，努力做一名平和妈妈，和孩子平等相待，相伴成长。家长身上发生的这些可喜变化，将惠及孩子的一生，我非常欣慰。”她笑着表示。

为更加贴合、满足学生和班级需求，夏艳娟老师的成长式心理健康团辅课，设计菜单式团体辅导清单。课堂上，同学们在团体中通过互动观察、缺位体悟，学习新技巧，获得新体验，加深了解、相互信任。课后，同学们纷纷表示会用所学到的知识去帮助身边的同学，闪耀自己，照亮他人。

为了更好发挥和调动家长的主动参与意识,下淀小学还定期举办“家长课堂”, 帮助广大家长提升家庭教育理念，为每位家长提供更加优质的家庭教育指导。

一年级媛媛同学的妈妈则对学校定期举办的“家长课堂”不吝赞美之词。“没有经过培训就上岗的家长，在子女教育的过程中，很可能走弯路，走错路，甚至可能影响到孩子的一生。而‘家长课堂’为家长传经送宝，指点迷津，让我们及时纠偏，尽早纠错，终身受益。”

在下淀小学，心理健康教育工作，不仅走心，而且走深、走实，提升了外来务工人员的教育理念，改变了他们子女的学习和生活状态。越来越多的家长，愿意把更多的时间留给孩子;越来越多的孩子，重拾信心，阳光向上，快乐成长;越来越多的家庭，洋溢着幸福的欢声笑语。

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