“哇，1平方米上大约能站15个人呀!”

“我的大拇指指甲盖表面大约是1平方厘米。”

为了提升单元整体教学能力，拓展课堂的深度和广度，共同探讨小学数学作业设计。2022年5月6日下午，东阳市画水镇中心小学数学组“单元视角下的作业设计”研讨活动正如火如荼地开展着。本次活动全体数学老师参加，刘美萍老师和潘林红老师分别带来了一节展示课。

活动伊始，刘美萍老师带领着302班的孩子一起走进《面积和面积单位》的世界。刘老师从学生熟悉的粉刷墙壁入手，引导孩子通过摸一摸，说一说建立面积的表象，激活孩子们的感知，催生面积概念。再通过猜一猜，比一比，量一量，站一站等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知了面积的概念和认识了3个常用的面积单位。在系统且有层次的练习作业中，加深了对面积的理解。第二节课是潘林红老师和101班孩子一起去寻找宝藏，在有趣的闯关过程中解决了进位加法的问题。在本课教学中，潘老师以生为本，把课堂还给学生。让学生自由选择喜欢的方式把28+4的计算过程记录下来，通过写一写，画一画，拨一拨等实践活动，自主探究，突破本课的重难点。

展示课后，各备课组派代表对自己组内承担的课进行了说课以及阐述团队对单元整合和作业设计的一些思考。金双主任最后做了总结：“知识巩固是作业的初心，能力拓展是作业的追求。‘双减’的目标不仅是减负，更是提质。量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展。”

关键词： 中国城市新分级 已有1亿农民工外出务工 全年票房损失将超300亿元 湖北一季度gdp同比下降39.2% 股市天天向上第二季