疫情当下，根据防控工作要求，每天孩子都要佩戴口罩入学。在关注学生身体健康的同时，也不能忽视学生的心理健康教育。如何化解因疫情引发的负面情绪，使学生健康快乐成长?东阳市第二实验小学在教导处安排下，于每周二中午相约《心理健康》课程，旨在给孩子们戴上“心理口罩”，提升心理“免疫力”。

“我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他，说声对不起……”一阵阵悦耳的歌声飘荡在校园上空，原来是一年级的小朋友正在学习《我会说“对不起”》，通过唱歌曲、做游戏、看绘本等活动形式，小朋友们不仅明白了要及时说“对不起”，主动说“对不起”，而且要用正确的行动弥补错误。

“学了这堂课，我明白了做错了事情要及时向别人道歉，要大声说‘对不起’，这样才可以帮助我们交到好朋友。”一(6)班同学王语睿说道。

与此同时，其他年级也相继开展了相应的心理健康课程，如《学会谦让》《会玩也会学》《学习很有趣》《从容应考》等。每个年级的《心理健康》读本根据孩子们的年龄特点，学习阶段各有侧重点。有的注重文明礼仪的指导，有的关注同伴交往的方法，有的重在学习方法的帮助。课前，学校组织教师精心备课，做好准备工作，希望每次的心理健康指导都能给孩子们的心理健康打开一扇窗，让阳光洒进每个孩子的心里。

据悉，该校十分重视孩子的心理健康教育，多次邀请心理健康教育专家开展讲座，教授学生情绪调节的方法。同时，要求班主任每月对重点对象进行心理辅导，并及时与家长联系。

“心理健康课帮助学生提高自我情绪调节的能力，学会理性应对挫折和困难。疫情形势下，我们老师要时刻关注学生，帮助学生缓解心理压力，戴好‘心理口罩’，让孩子们健康成长。”教科室主任徐丽珍如是说。

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